Estágio supervisionado

PROJETO: JOGO DIDÁTICO

DEZEMBRO/2011

Curso: Ciências Biológicas

Nome: Amanda Amorim, Bruno Vaz, Elaine Fontes, Gabriel Bevilagua, Nathália Balonecker, Nayara Castro, Threyse Gomes.
Disciplina: Estágio Supervisionado do Ensino de Biologia IV.

Professora: Dra. Ana Lúcia Gomes

INTRODUÇÃO/ JUSTIFICATIVA

É notável que o ensino de Biologia nas escolas públicas permanece, ainda, na maioria dos casos, restrito às aulas expositivas com mínima participação dos alunos e por vezes, essas aulas expositivas tornam-se escassas e monótonas. A utilização de outras modalidades didáticas se dá esporadicamente por poucos professores com esforço pessoal e profissional.
Muito se têm questionado sobre como atrair os alunos ao estudo de biologia aumentando a participação e interesse, já que para muitos tal disciplina é “chata” com muitos processos, sistemas e ciclos a serem decorados. Sabemos que não é uma tarefa fácil na atual conjuntura educacional que nos encontramos, mas como futuros professores, precisamos refletir sobre o assunto, trocar experiências e propor melhorias.
Reconhecendo as dificuldades e deficiências no ensino de Biologia no ensino médio, observadas durante nossos estágios supervisionados, optamos por pensar em uma forma de contribuir para os processos de ensino e aprendizagem nestes níveis de ensino. Surgiu, assim, a idéia de elaborarmos jogos didáticos ou recursos didáticos que facilitassem a compreensão do conteúdo de forma motivante e divertidos por conter o aspecto lúdico, ou seja, uma alternativa para se melhorar o desempenho dos estudantes em alguns conteúdos de maior dificuldade principalmente para assuntos de vestibular.
Portanto, o presente trabalho propõe a utilização de recursos didáticos no ensino de Biologia (3º Ano) em escola pública da rede estadual de ensino, com a intenção de trazer uma contribuição na discussão sobre propostas concretas de intervenção durante o período de estágio