Estágio Ensino Fundamental

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER

FLAVIA DE MORAES DA SILVA – RU 688089

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL

CAMPINAS
2013

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER

FLAVIA DE MORAES DA SILVA – RU 688089

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter.
Tutor local: Marli Ap. Pereira de Oliveira
Pólo Associado: Campinas Centro

CAMPINAS
2013

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 COLÉGIO NOTRE DAME-CARISMA E MISSÃO EDUCATIVOS 4
2.1 Identificação da escola estagiada 4
2.2 Concepção pedagógica da escola 5
2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado 7
2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 7
2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 7
2.3.3 Caracterização da turma estagiada 8
2.3.4 Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado 9
2.3.5 Descrição das aulas assistidas 9

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19
2 REFERÊNCIAS 20

1. INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objetivo principal apresentar a importância da participação em estágios supervisionados, pois é um momento fundamental para o crescimento acadêmico do estudante de Pedagogia. Justamente nesta fase, que encontramos a possibilidade de praticar o que aprendemos na teoria. O estagiário entra em contato com o mundo escolar, e através de observações e registros das informações, aprendem a fazer diagnósticos que somente na teoria não seria possível, possibilitando assim, adquirir um olhar crítico, bem como, aprender a observar, problematizar e buscar soluções que ocorrem em sua área escolhida de atuação, dentro do contexto educacional.
O estágio curricular constitui-se como atividade de investigação, compreensão, reflexão, análise, interpretação e intervenção na realidade, que