Estudante

Estudo Dirigido
2- A democracia grega era direta, não representativa como hoje, ou seja, todo o “cidadão” tinha poder político de debater e tomar decisões. O sistema era baseado na “maioria” e não em instituições. Vale ressaltar que os considerados “cidadãos gregos” eram apenas 10% da população o que na prática fazia essa democracia ser mais restrita.
3-Mestres da arte de falar, de persuadir para dar sustentação ao ideal democrático.
5-São vários os fatores que levam a minha não concordância com a ideia de educação proposta por Platão. Primeiramente é evidente que o Estado é ineficiente ao administrar, talvez por falta de instrumentos de cobrança ou pela falta de capacitação, e com isso é extremamente falho aparecendo assim a iniciativa privada como uma solução para esse problema. Além disso, uma regulação, com base no tempo, feita pelo poder estatal desrespeitaria as individualidades dificultantes ou facilitadoras de aprendizado do indivíduo causando assim um aumento não saudável das desigualdades sendo melhor, portanto, um sistema de concursos próximo ao realizado hoje.
6-Democracia, para Aristóteles, é a forma degenerada da politéia.
7-Aristóteles
8- Desde o começo da Idade Média existiu uma relação muito próxima e proveitosa entre o Estado e a Igreja. A igreja funcionava, e muito bem, como um instrumento de controle social acomodando os camponeses com ideias de sofrimento e trabalho como forma de salvação, de aproximação com Deus. O Estado, por seu lado, fornecia a possibilidade de monopólio e liberdade para a Igreja fazer o que considerava certo, mesmo que o “certo” fosse o sistema de simonias e indulgências. Nessa relação os senhores de engenho garantiam altos lucros e estabilidade pela acomodação do servo e a Igreja, pelo monopólio do saber e total liberdade, aumentava ainda mais seu poder e condição financeira.
9- Adotava práticas desumanas como: julgamento sem defesa, pena de morte na fogueira, tortura das mais variadas