estudante

Entenda o conceito de responsabilidade

Objetivos
1) Discutir os conceitos de responsabilidade individual e coletiva;
2) Explorar as relações entre ética e ecologia;
3) Trabalhar as habilidades cognitivas de formação de conceitos e de argumentação.
Observação: as propostas a seguir podem ser desenvolvidas em uma sequencia de aulas.

Atividades (1)
1) Plano de discussão: quais os limites da minha responsabilidade?
Orientação:
Coloque os alunos em círculo, de modo que todos possam se ver e falar sobre as opiniões dos outros. Faça as perguntas para classe e peça que o aluno que quiser respondê-las levante a mão antes de começar a falar. A seguir, o professor pode pedir opiniões de outros alunos sobre a mesma questão.
É importante que os alunos apresentem razões para o que pensam. Isso não ocorre naturalmente, o professor deve estimulá-los com perguntas,tais como: Por que você pensa assim? Você poderia dar um exemplo? Alguém poderia pensar numa situação em que essa idéia não se aplica? O que aconteceria se todos pensassem assim? Não é necessário que as questões sejam seguidas na ordem em que foram propostas, elas servem apenas como um roteiro para conduzir o diálogo entre os alunos.
 Os seus pais são responsáveis por você? Por quê?
 Se você tivesse um irmão mais novo, você seria responsável por ele?
 Se seus pais fossem idosos, você seria responsável por cuidar deles?
 Se sua família tivesse um cão, você seria responsável por ele?
 Se a sua classe faz bagunça na aula, você é responsável?
 Se o prefeito administra mal a cidade, seus eleitores podem ser considerados responsáveis?
 As pessoas que usam carro podem ser consideradas responsáveis pela poluição do ar?
 As pessoas muito ricas são responsáveis pela pobreza extrema?
 Os países ricos que consomem a maior parte dos recursos naturais são mais responsáveis pela crise ambiental do que os que consomem menos?
 Qual o limite da nossa responsabilidade?

a)