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Os objetivos trabalhados foram: desenvolver estratégias de ação para as crianças aprenderem formas diferenciadas de tratamentos pessoais e sociais, identificar valores que poderiam ser utilizados em diversas situações, conscientizar as crianças sobre a importância de respeitar o outro, apresentar possibilidades para as crianças expressarem seus sentimentos (emocionômetro), selecionar mensagens para ser transcritas e distribuídas (distribuição dos cartões) e despertar na criança interesse pelos sentimentos do grupo.
A abordagem pedagógica foi realizada através do trabalho compartilhado entre professora, alunos e estagiária. Como era um projeto que visava melhorar a harmonia e tratamento entre os envolvidos, entendia-se que não era um projeto exclusivo para o 1º ano, pois os problemas apontados não eram específicos desse grupo e sim um problema coletivo (aconteciam em outras turmas). Provocar outros grupos com a proposta da distribuição dos cartões com frases selecionadas também fizeram parte da abordagem pedagógica. Foi um projeto realizado com muito carinho, mobilizando a sensibilidade através de recursos musicais, cartazes, slides e jogos. Tudo para mobilizar a atenção com atividades contextualizadas, desafiantes e num ambiente lúdico. De maneira que as crianças pudessem aprender brincando e experimentando valores para além dos muros da escola.
No desenvolvimento das atividades, destaco o emocionômetro, que é um ótimo recurso para as crianças demonstrarem o seu estado emocional e aprenderem a conviverem com as adversidades. (Foram apresentados rostinhos redondos que expressavam raiva, medo, felicidade, tristeza e dor), antes de começar as atividades nós escolhíamos os rostinhos e quem se sentisse a vontade poderia falar um pouco sobre o que estava sentindo. Na própria vivência da atividade enfrentamos o inesperado diante do conflito armado no entorno escolar. Como resultado muitas emoções foram deflagradas e a