Estagio supervisionado i. introdução

1 INTRODUÇÃO

As relações de estágio, inclusive as de estágio supervisionado, são regulamentadas pela Lei Federal 11.788, de 25 de setembro de 2008. É importante salientar que a referida legislação visa “organizar” um momento relevante na formação do profissional, uma vez que entende o estágio como um ambiente de formação, “ato educativo escolar supervisionado” que tem por objetivo a preparação para o trabalho produtivo dos educandos.
Sobre o tema, Lewgoy (2009) ensina que “(...) é necessário que o aluno conheça a instituição onde vai trabalhar, a realidade com a qual vai lidar, o usuário, a forma como se dá o funcionamento do lócus de trabalho” (LEWGOY, 2009,p. 163).
O estágio é o lócus onde a identidade profissional do aluno é gerada, construída e referida; volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada, reflexiva e crítica e, por isso, deve ser planejado gradativamente e sistematicamente. (BURIOLLA, 2001, p. 13.

O objetivo principal, pois, deste relatório é descrever a instituição em que está sendo exercido o Estágio Supervisionado e nele será apresentado o estudo e análise da realidade, bem como as demandas da Subsecretaria de Assistência Social de Cícero Dantas.
A finalidade do presente documento é discorrer sobre alguns dados cadastrais da instituição, como também relatar o histórico da instituição, atuação, objetivos, finalidades, área de abrangência, as demandas por ela atendidas, principais características da população atendida, proposta de atuação ao usuário e a estrutura e funcionamento da referida instituição.
Será analisado neste relatório o Serviço Social na instituição, sua origem e o instrumento Técnico-operativo, além de registrado informações sobre a atuação da supervisora de campo. Essa analise perpassará pelo levantamento dos projetos existentes, registrando através de um quadro de identificação as demandas e o planejamento de ações a serem analisadas sob a ótica e solicitação dos usuários. Por fim,