estagio supervisionado - relatorio

FACULDADE SANTA FÉ
São Luís, 11 de fevereiro de 2015.
Disciplina: Estágio Supervisionado I – Prof.: Elvis Vilela
Aluna: Raquel Lima de Souza – 5 º período de Letras /Espanhol - Noturno.
O ESTÁGIO SUPERVIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES O texto discute sobre a importância do Estágio Supervisionado como a primeira porta de acesso ao aluno-professor quanto às experiências específicas da docência, experiências essas que devem ir além de mera obrigação curricular já que a mesma tem como objetivo a formação de docentes com reflexão crítica, articulando entre a teoria e a pesquisa; e a produção de saberes para ensinar. O Estágio Supervisionado está presente nos cursos de licenciatura no Brasil desde a década de 30, época em que o modelo tecnicista vigente era visto somente como ambiente de treinamento para atuação profissional. Atualmente, o caráter tecnicista ainda permanece nas atividades de estágio, o que prejudica a formação intelectual do professor, fazendo com que este tenha uma conduta mecânica e dificultando a análise crítica do contexto em que está inserido. A prática do estágio supervisionado direciona o docente para construção de seu reservatório de saberes, teóricos e práticos que serão de suma importância para a sua atuação profissional. A teoria e prática são inseparáveis no período em que acontece o estágio, será esta formação que dará as condições para que futuro professor compreenda a docência como profissão que se realiza em cotidiano escolar e que estas transformações influenciam sua prática pedagógica. Apesar de ainda haver professores tecnólogos, um professor agente social é o perfil do profissional que se espera receber no mercado de trabalho, alguém que esteja preparado para os desafios e as mudanças que ocorrem no mundo atual. O professor reflexivo compreende que a escola não é somente o local onde se ensina, mas principalmente onde se aprende. Este profissional reflete sobre todas as etapas de sua atividade, dessa