Esquema

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPO – IESM
CURSO: BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

GERISSON PERON BASTOS COSTA

APRENDENDO A TER O ESTUDO COMO HÁBITO

Timon – MA
2014
GERISSON PERON BASTOS COSTA

APRENDENDO A TER O ESTUDO COMO HÁBITO

Esquema apresentado a disciplina metodologia da pesquisa cientifica no curso de Bacharelado em Ciências Contábeis do IESM.

Timon – MA
2014

ESQUEMA

APRENDENDO A TER O ESTUDO COMO HÁBITO

1. O QUE É HÁBITO
1.1 CONSTRUIDO SOCIALMENTE
1.2 FACILIDADE PARA AGIR
1.3 APTIDÃO ADQUIRIDA
1.4 DOMINAR A SITUAÇÃO
2. VANTAGENS DE SE CRIAR UM BOM HÁBITO
2.1 REALIZADA PRATICAMENTE SEM ESFORÇO
2.2 DISPOSIÇÃO DIFERENTE
3. CARACTERÍSTICA DO MAU LEITOR
3.1 LÊ SEM FINALIDADE
3.2 ACREDITA EM TUDO QUE LÊ
3.3 VOCABULÁRIO LIMITADO
3.4 NÃO POSSUI NENHUM CRITERIO TÉCNICO
3.5 LÊ POUCO E NÃO GOSTA DE LÊ
3.6 RESISTE AO HABITO DE LER
4. PARA SER UM BOM LEITOR
4.1 QUESTÃO DE APRENDIZAGEM
4.2 OBJETIVO DETERMINADO
4.3 AVALIE O QUE LÊ
4.4 ADQUIRA UM BOM VOCABULÁRIO
4.5 CONHECE O VALOR DO LIVRO
4.6 DISCUTA O QUE LÊ COM OS COLEGAS
4.7 FORME A SUA BIBLIOTECA PARTICULAR
5. DICAS PARA ORGANIZAR O ESTUDO
5.1 AMBIENTE PROPÍCIO PARA O ESTUDO
5.2 ADAPTA-LAS ÁS SUAS CONDIÇÕES
5.3 CRIAR UM AMBIENTE E UM CLIMA PARA O ESTUDO
5.4 MOTIVAÇÃO, VONTADE DE ESTUDAR
5.5 DISPOR DE ANOTAÇÕES FEITA EM SALA DE AULA
6. A ORGANIZAÇÃO DE UM SEMINARIO
6.1 É PRECISO SABER PASSAR A MENSAGEM
6.2 VENCER A TIMIDEZ
6.3 PRECISO ORGANIZAÇÃO
6.1 DEFINIÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO SEMINÁRIO
6.1.1 TÉCNICA DE ESTUDO
6.1.2 CALCULAR O TEMPO DISPONIVEL
6.1.3 ELABORAR O ROTEIRO DO SEMINÁRIO 6.2 DIMÂMICA DO SEMINÁRIO 6.2.1 DEDICAR-SE AO ESTUDO DA MATERIA 6.2.2 ESFORÇO COLETIVO 6.2.3 IDENTIFICAÇÃO DO PAPEL DE CADA COMPONENTE DO GRUPO

GONSALVES, E.P. Aprendendo a ter o