espaço escolar

O espaço escolar é, ao mesmo tempo, o conjunto de materialidades que compõem os varia dos ambientes freqüentados por educadores e estudantes e o “espaço sentido”, o espaço de consciência onde se realizam as atividades de ensino e aprendizagem.
Numa escola democrática, é fundamental haver um auditório ou uma quadra coberta para reunir a assembléia escolar. Numa sala de aula de uma escola democrática, as carteiras podem ser dispostas em círculo, o que favorece o diálogo. Na escola tradicional, as “bancadas” eram umas atrás das outras, às vezes fixadas no piso, e o professor ficava na “cátedra”, num estrado acima dos alunos. Assim se cultivava o valor da hierarquia, da obediência. O espaço “educava” em consonância com o discurso do professor.
Por isso, para um espaço escolar tornar-se um espaço educativo, faz-se necessário que seus componentes materiais sejam adequados à proposta pedagógica. Mais ainda, que os funcionários se assumam como educadores em plenitude, “vestindo a camisa” do projeto pedagógica da escola, no seu cotidiano e no trato de suas funções “técnicas”, que se transformam em educativas e pedagógica.Há que se atentar para o fato de que a ação educativa envolve interesses sociais e políticos e se dá em diferentes espaços construídos socialmente, muitas vezes com objetivos diferenciados, que chamamos aqui de diferentes espaços educativos.
São espaços de aprendizagem constituintes da sociedade que só podem ser entendidos a partir de uma noção de redes, de intercultural idade, de identidade e de complexidade. Está ligada a valores constituintes da sociedade, uma espécie de teia de ações em que os sujeitos sociais se envolvem a fim de construir sociabilidades.
A aprendizagem, nestes diferentes espaços educativos, compreende dois aspectos fundamentais: como experiência social e como mediação de valores, de conceitos, de habilidades e de competências. Muitas vezes relaciona-se ao lúdico, ao prazer, ao gosto pela vida. Muito mais do que momentos de