Escotismo

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Faculdade Internacional de Curitiba

Alessandra de Almeida Rodrigues,RU 668342,Turma 05/2011

Portfólio de Pesquisa e Pratica Profissional –
Contextos educativos

Curitiba
2012
Alessandra de Almeida Rodrigues,RU 668342,Turma 05/2011

Portfólio de Pesquisa e Pratica Profissional –
Contextos educativos

Relatório de Portfólio de Pesquisa e
Pratica Profissional- contextos
Educativosapresentado á UTA –
Gestão educacional, no curso de
Pedagogia a Distância da Faculdade
Internacional de Curitiba
Tutor local: João Luiz Brito
Centro associado: Curitiba

Curitiba
2012
Introdução
Neta pesquisa e pratica profissional teremos a oportunidade de mencionar que a atividade pedagógica está sendo reconhecida como toda ação que visa um conhecimento e contribui com a formação dobom cidadão de amanhã, proporcionando lhe subsídios para a execução de seu potencial, diante disso podemos dizer que exista duas formas de educação a formal e a informal.
O aprendizado sob outro ângulo da educação é o desafio que trabalharemos nessa presente pesquisa e pratica profissional.
O presente estágio foi realizado em uma ONG informal denominada grupo de escoteiro, a instituição não temfins lucrativos e é mantida por uma pequena colaboração mensal de seus membros participantes.
A entidade localiza se na escola de especialistas de aeronáutica de Guaratinguetá-SP, na alameda minas gerais, casa 23, vila dos oficiais e seu telefone de contato é (12) 31339771.
As atividades são realizadas aos sábados das 14h30min as 17h30min, prestando atendimento a crianças e jovens de diversosníveis sociais mostrando que é possível a convivência entre classes, raças e países diferentes, pois o escotismo está presente em vários países.
O grupo é composto de 80 elementos, dentre os quais podemos citar os lobinhos de 7 a 11 anos de idade,os escoteiros de 11 a 14 anos,os seniores de 15 a17 anos,os pioneiros de 18 a 21 anos e apartir dessa idade tornam se chefes voluntários que atuaram nodesenvolvimento de outros escoteiros.
Durante o período de convivência tive a possibilidade de presenciar as atividades de forma lúdica e atraente, são trabalhados vários conteúdos, dentre eles jogos e instruções capazes de desenvolver a percepção e os valores de cada um.

O idealizador dessa ONG foi Robert Stephenson Smith Baden Powell que pensando nesse novo conceito de educação informaldedicou a maior parte de sua vida a um método educacional saudável, certamente objetivou o movimento ao qual mais tarde criou.
O professor Baden Powell mantinha o habito de ensinar seus filhos fora de casa, onde quer que fosse, através de recursos naturais, usando plantas, animais e a natureza como um todo.
Em 1907 ocorreu a criação do escotismo na Inglaterra, chegando mais tarde ao Brasil no ano de1910.
Está atuante em diversos continentes do planeta, mas apesar da extensão todos seus membros têm um mesmo ideal estar sempre alerta e fazer o melhor possível para fazer a diferença mundial.
O escotismo pode ser considerado um método educacional eficaz e de grande qualidade, pois educa,ensina varias habilidades e cria uma mentalidade diferente de outras pessoas.

Curitiba
2012Desenvolvimento
Um bom tempo ao ar livre em contato direto com a natureza e a convivência saudável em grupo proporcionam momentos de lazer e aprendizado.
A partir de 7 anos meninos e meninas podem participar do movimento escoteiro,como sistema de educação não formal ele tem como propósito contribuir para que os jovens assumam seu próprio desenvolvimento especialmente do caráter ajudando a realizarsuas plenas potencialidades físicas,intelectuais,sociais,afetivas e espirituais como cidadãos responsáveis participantes e úteis em suas comunidades
Até os 10 anos eles são os lobinhos e lobinhas que se agrupam em alcatéias e desenvolvem atividades próprias da idade.
Os jovens de 11 a 14 anos são os escoteiros a mudança de ramo leva em conta a idade psicológica de cada um e as atividades são...
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