Escolha profissional: os caminhos e os desafios de se tornar professor de educação física

Escolha profissional: os caminhos e os desafios de se tornar professor de educação física José Carlos Ribeiro

Resumo
O presente texto traz uma narrativa da minha memória de formação profissional vivido no PROLICEN/UFES, em que reflito sobre o caminho e processo vivido que colaborarão para a construção identitária do eu como docente em formação em Educação Física. Desse modo, este texto procura abordar alguns temas pontuais que julgo de suma importância a serem considerados, como quando falamos de algo como da formação dos professores da educação básica. Acredito piamente no poder do diálogo como fator preponderante para o sucesso formativo do profissional educador, como também a relevância do processo ou caminho trilhado durante todo o percurso de formação do profissional e pessoal do docente.
1- Introdução O que se esperar de um profissional da educação, se não, que ele cumpra seu árduo e desgastante ofício, o de ensinar, mas, ensinar o quê, e para quem? Moldados por um sistema falho e impune onde o que se ensina nem sempre é o que se deve ensinar e o que se aprende nem sempre é o que se deseja aprender. Falo isso me referindo às muitas faces do ensino educacional no Brasil que tem conhecimento pela televisão, jornais e outros, onde existem extremos de qualidade como nas regiões sul e sudeste, e de falibilidade e descaso em regiões como a norte e nordeste, e isso tudo no mesmo país e sob a tutela do mesmo ministério, reflexos de uma educação mal distribuída e posteriormente mal aplicada. Ensinar para um público desinteressado e amedrontador, onde nos sentimos coagidos por malandros disfarçados de estudantes que não têm o mínimo compromisso de aprender e muito menos de estudar, é trabalhar com as mãos atadas e com a boca e olhos vendados. Pois o que sai de nossa boca se torna uma bomba nas mãos da sociedade e o que