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PSICOLOGIA IESB, 2011, Vol. 3, Nº. 2, 36-50

CRIATIVIDADE E AUTOCONHECIMENTO NO AMBIENTE ESCOLAR:
CONTRIBUIÇÕES NO MOMENTO DA ESCOLHA PROFISSIONAL
CREATIVITY AND SELF-KNOWLEDGE IN THE SCHOOL ENVIRONMENT:
CONTRIBUTIONS IN THE MOMENT OF THE PROFESSIONAL CHOICE
Tiago Lino da Silva, Suselaine Serejo Martinelli
Instituto de Educação Superior de Brasília
Resumo
A criatividade, comportamento criativo e personalidade criativa tem sido objeto de estudo da Psicologia há aproximadamente quarenta anos. Em função de sua crescente relevância, o tema vem sendo estudado em diversos campos, inclusive o educacional. Sendo assim, o presente trabalho teve como intuito desenvolver o autoconhecimento de alunos do ensino médio, de uma escola da rede pública de ensino do DF, através do incentivo à criatividade, de forma que todos possam avaliar o significado de suas escolhas. Foram realizadas oficinas com 20 alunos entre 15 e 18 anos, sendo 05 meninos e 15 meninas, escolhidos de modo voluntário para o estudo. Ao final do estudo, pôde-se perceber que há uma necessidade de incentivo à ação criativa no ambiente escolar.
Palavras-Chaves: Criatividade; Autoconhecimento; Ação Criativa; Escola
Abstract
Creativity, creative behavior and creative personality has been a matter of study in Psychology for 40 years. Because of its crescent relevance, the theme is being studied in many fields, like the educational one. Thus, the present study aimed to develop high school's students self-knowledge, in a public school in DF, with creativity incentive, as all can evaluate de meaning of their choices. Workshops were made with 20 students with ages ranging from 15 to 18 years, with 5 boys and 15 girls, chosen in a voluntary way for the study. In the end of the study, it was possible to see that there is a necessity of incentive to the creative action in scholar context.
Keywords: Creativity; Self-knowledge; Creative action; School

O Tema