Ensino por pesquisa dirigida: Metodologia para trabalhar a temática Reino Plantae

Ensino por pesquisa dirigida: metodologia para trabalhar a temática Reino Plantae
Ribamar Alves1, Ana Lúcia Tanaka1, Rosa Azevedo2
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Licenciandos em Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM –
Participantes do PIBID/CAPES/IFAM. e-mail: [e-mail]
Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas IFAM. e-mail: [e-mail]

Resumo: Este artigo tem por objetivo utilizar o conceito de ensino por pesquisa para a proposição de uma metodologia para ensinar ciências, visando organizar a prática escolar e aperfeiçoar os processos de ensino e aprendizagem. Para tanto, realizou-se pesquisa de campo observando-se a prática pedagógica e pesquisa bibliográfica, centrada no ensino por pesquisa. A metodologia de ensino proposta, exemplificada com a temática “Reino Plantae”, está organizada em cinco momentos, tendo como referência a sequência quatro proposta por Zabala (2008), fundamentada no ensino por pesquisa dirigida. A Pesquisa é vista como o princípio básico para o contato com o que o aluno ainda não conhece, estabelecendo relações com seu conhecimento preexistente e fazendo a incorporação do novo conhecimento. Concluiu-se que o processo de ensino por meio da pesquisa dirigida pode contribuir para a construção de conhecimento e, em termos amplos, com o processo educativo.
Palavras–chave: Ensino por pesquisa dirigida, metodologia de ensino, ensino de Ciências, Reino
Plantae
1. INTRODUÇÃO
Pesquisar é um processo que objetiva entrar em contato com realidades desconhecidas ou pouco conhecidas, revelando suas características e peculiaridades, observando critérios específicos e com uma metodologia de trabalho. Na atualidade, não há efetiva atuação do professor em sala de aula se este não estimular o exercício da pesquisa em seus alunos.
Segundo Kuhlthau (1994), a pesquisa deve ser