Ensino coletivo de instrumento no curso básico

O Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais na Educação Básica: compromisso com a escola a partir de propostas significativas de Ensino
Musical
Flavia Maria Cruvinel (UFG)1
Resumo
Este artigo pretende articular alguns questionamentos e reflexões referentes às temáticas tratadas no “Fórum 1 – Educação Musical do Centro-Oeste – o
Compromisso com a Escola”, no qual represento o Estado de Goiás na ABEM –
Associação Brasileira de Educação Musical e no “Fórum 2 – O Ensino Coletivo de
Instrumentos Musicais na Educação Básica e em Espaços Alternativos” como participante ENECIM – Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumento
Musical. As discussões serão apresentadas a partir dos seguintes pontos: 1) A
Educação Musical no contexto atual: concepções, funções e metodologias 2) O
Ensino Coletivo de Instrumento Musical: uma opção para o ensino musical escolar
3) Aproximação EMAC-UFG e Sociedade: contribuições para a formação e espaços de atuação do Educador Musical no estado de Goiás.
Palavras-chave: Educação Musical, Ensino Coletivo de Instrumento Musical,
Ensino Musical Escolar.
Introdução
Nos últimos anos a ABEM vem realizando papel fundamental no desenvolvimento e profissionalização dos educadores musicais, contemplando em suas ações a produção científica, o compartilhar de experiências aliadas a articulação de discussões sobre as Políticas Públicas que norteiam o ensino de
Música. Desde 1991, a entidade marca presença importante em diversos fóruns contribuindo para o fortalecimento político da área.
A realização de três eventos no mesmo período2 assinala para a diversidade de possibilidades didático-metodológicas e perspectivas de múltiplos espaços para atuação profissional do educador musical.
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Professora da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás. Atualmente é
Coordenadora do Curso de Educação Musical (Licenciatura em Música) – Habilitações Ensino Musical
Escolar, Instrumento Musical e Canto.
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