Engenharia

PROJECT-BASED LEARNING APPROACH FOR CONTROL SYSTEM COURSES

Liliana Fernández-Samacá∗ [e-mail] José Miguel Ramírez∗ [e-mail] Martha L. Orozco-Gutiérrez∗ [e-mail] Universidad del Valle, Industrial Control Research Group Ciudad Universitaria Meléndez Calle 13 # 100-00, Cali, Colombia
† ∗

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Electronics Engineering School Calle 4 sur # 15-134, Sogamoso, Colombia

RESUMO
Abordagem de Aprendizagem Baseada em Projeto Para Cursos de Sistemas de Controle Este artigo apresenta a concepção e o desenvolvimento de cursos de sistemas de controle num programa de graduação usando a abordagem Project-Based Learning (PBL), quando o currículo usa educação tradicional. O artigo apresenta um esboço completo de cursos de controle que leva em conta a definição do problema, a duração do projeto, os recursos de apoio e avaliação do aluno. Nesta abordagem, os alunos são organizados em equipes para desenvolver um projeto destinado a encontrar a solução para um problema de controle. A abordagem é baseada na colocação de um desafio profissional ao curso, de modo que os alunos aprendem os tópicos, enquanto eles resolvem o problema e desenvolvem competências transversais necessárias para enfrentar os novos desafios de controle. A abordagem utiliza avaliação por pares e auto-avaliação das atividades para avaliar as habilidades, o conhecimento e observar o desenvolvimento de competências transversais.O impacto da abordagem proposta é avaliada por meio de pesquisa e observação do desempenho dos alunos. Aspectos sobre o projeto de pesquisa e os resultados da pesquisa são apresentados analisando a contribuição da abordagem proposta para desenvolver habilidades como
Artigo submetido em 05/01/2011 (Id.: 01240) Revisado em 15/03/2011, 05/08/2011 Aceito sob recomendação do Editor Associado Prof. Daniel Coutinho

trabalho em equipe, auto-aprendizagem a resolução de