Enfoque Paulo Freire

UNIVERSIDADE XXXXXXXXXXX
PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA

O ENFOQUE DE PAULO FREIRE – IMPLICAÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

Jaboatão
2009
Universidade xxxxxxxxxxxxxxxxx
Pós – graduação em Psicopedagogia
Disciplina Teorias de aprendizagem e suas implicações psicopedagógicas
Orientador:
Alunas: Kely Silva Agatha Naiara

Trabalho apresentado à Universidade xxxxxxxxxxxxxxxxxx sob a orientação do professor xxxxx, como parte integrante dos requisitos para obtenção da provação na disciplina de Teoria da Aprendizagem e suas implicações psicopedagógicas.

“ Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação reflexão”
(Paulo Freire)

INTRODUÇÃO

O objetivo desse trabalho é elucidar um ícone histórico que foi Paulo Freire, assim como, suas contribuições no campo da Psicopedagogia. Considerando que o homem é um ser de ação e relação capaz de transformar-se e de transformar o mundo que o cerca, acreditamos ser a educação, um caminho para que as transformações se efetivem.

Através da criação da concepção de educação popular, Paulo Freire consolidou um dos paradigmas mais ricos da pedagogia contemporânea rompendo radicalmente com a educação elitista e comprometendo-se verdadeiramente com homens e mulheres. Num contexto de massificação, de exclusão, de desarticulação da escola com a sociedade, Freire dá sua efetiva contribuição para a formação de uma sociedade democrática ao construir um projeto educacional radicalmente democrático e libertador. Assim, procuraremos tratar as informações contidas neste trabalho de maneira clara, suscinta e crítica/reflexiva, na tentativa de ressignificar a teoria numa implicação mais que concreta da prática.

O Enfoque de Paulo Freire – Implicações Psicopedagógicas

Paulo Freire é um ícone na história da educação. Ao longo de sua militância educacional, social e política,