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As discussões em torno da educação física na educação infantil vêm se intensificando desde a publicação da lei 9394/96, no artigo 26, 3º parágrafo que garante que deve ser ensinado educação física nas escolas, incluindo também as crianças abaixo de seis anos. Apesar dessa discussão vim rolando a muitos anos, a educação física infantil é respaldada por lei, assim ela tenta fazer com que possa esta melhorando uma possível forma do desenvolvimento das crianças.

Na educação infantil é importante a educação física pois ela pode atribuir um número maior de experiências possíveis, que possam apresentar novas habilidades. Nesse mundo, onde a criança começa a se relacionar com um meio social e físico, ajudando no desenvolvimento. Para estimular o sua personalidade e o físico é preciso que os professores de educação física ofereçam novos meios de desafios cada vez mais difíceis. A educação física consegue isso de uma forma muito prazerosa através de jogos, brincadeiras e esportes. Podemos considerar que a sua inserção curricular na educação infantil significa um avanço para o ensino da educação física No entanto, sabemos que a construção de uma educação pública, democrática e de qualidade, da qual a educação física seja parte integrante, não depende exclusivamente de leis, mas também, e fundamentalmente, de políticas e ações governamentais que garantam as condições objetivas para a sua concretização. Nesse sentido, ainda temos muito o quê refletir a respeito do espaço da educação física na educação infantil
Com as brincadeiras, a criança estimula a imaginação, aprende a respeitar as regras, etc. O professor deve ser o interventor, ajudando o aluno a desenvolver seus conhecimentos, habilidades e relações sociais. O profissional de educação física precisa entender cada estágio de desenvolvimento, para estimular corretamente cada etapa. Esses estímulos podem fazer a criança se desenvolver de uma forma mais acelerada. “A partir de brincadeiras e jogos podemos