Elementos coesivos

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  • Publicado : 18 de outubro de 2011
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ELEMENTOS COESIVOS
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ELEMENTO COESIVO
Como você sabe, um texto não deve ser um amontoado de frases. Ao contrário, todas as idéias de um texto devem se relacionar umas às outras de modo a formar uma unidade de significado.
Para garantir essa articulação de idéias que tornam o texto coeso e coerente, existem palavras e expressões na língua chamadas deelementos coesivos. Saber empregá-los é bastante importante para que seu texto tenha clareza e qualidade. Através desses elementos articuladores, as idéias do texto são retomadas e expandidas, o que faz com que o texto adquira textualidade.
Leia o texto abaixo e vá observando as palavras em destaque:

O primeiro discurso
Ilustríssimas autoridades.Prezados professores, parentes e amigos.
Caros colegas de classe.

Quando eu era criança, lá das primeiras séries, pensava que este dia nunca iria chegar. Mas chegou! Hoje é o dia de nossa formatura, companheiros!
Esta conquista só foi possível porque, além de nosso esforço, tivemos apoio e incentivo dos professores, pais eamigos. E também o auxiliozinho, às vezes, daquela "cola" providencial. Nem sempre fomos estudantes exemplares como nossos professores esperavam, contudo, a semente do amor pelo saber brotou em cada um de nós.
Neste momento de alegria, gostaria também de externar a preocupação pelos milhares de estudantes brasileiros que foram obrigados a abandonar a escola, antes mesmo de concluir a 8ªsérie. Quanto mais estudamos, mais aumenta nossa responsabilidade em lutar por um Brasil mais justo, pois de alguma forma, somos privilegiados.
O colegial nos espera. Estamos preparados para enfrentá-lo com alegria e coragem. Portanto, colegas, nada de adeus. Até breve!
Clodoaldo Cardoso
Você observou que as palavras que estão em destaque auxiliam a estabelecer a seqüência das idéias,a "costurar" o texto, de maneira a torná-lo um bom texto, claro, coerente, coeso?
Observe o uso de outras dessas palavras, nas frases abaixo e note que, além de ajudar na seqüência do texto, elas, ao mesmo tempo, exprimem idéias de condição, conformidade, adição, comparação, etc..

EXEMPLOS:

Se o aluno não tivesse apoio e incentivo dos pais, não teria obtido sucesso nos estudos.O se dá idéia de condição.

Eu pensei que este dia nunca chegasse, mas chegou.
O mas dá idéia de oposição, idéia contrária.

Portanto, colegas, nada de adeus.
A palavra portanto dá idéia de conclusão.
Essas palavras: se, mas, portanto são chamadas: CONJUNÇÕES

Então, conjunções são palavras que usamos para relacionar, ligar orações ou termos daoração, auxiliando a "costura" do texto de maneira a torná-lo coeso e garantir a sua clareza, unidade, coerência.

Leia, a seguir, a lista de algumas conjunções e a idéia que elas exprimem:

e = adição de idéias
nem = adição de idéias
mas = oposição de idéias
porém = idéias contrárias, adversas
no entanto = idéias contrárias, adversas
portanto = idéia de conclusão
por isso =idéia de conclusão
porque = idéia de explicação
como = idéia de comparação
embora = idéia de concessão (conceder)
mesmo que = idéia de concessão (conceder)
conforme = idéia de conformidade (adequação)
para que = idéia de finalidade, objetivo
quando = idéia de tempo em que ocorreu o fato
ou... ou = idéias alternadas

AT I V I D A D E
1. Combine as idéias expressas em cada grupo de frasesusando os conectivos (conjunções) adequados.

mas, porque, por isso, pois, portanto, porém, e, mas também

Ex. : Não posso dirigir o carro. Sou menor de idade.
Não posso dirigir o carro porque sou menor de idade.

a) O carro acabou caindo num barranco. Ninguém se machucou.
b) Menor sofrerá uma sindicância. Sua pena será a realização de ações comunitárias.
c) A carteira de habilitação é...
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