Educomunicação

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ
CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL
HABILITAÇÃO EM JORNALISMO
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GIOVANA VIEIRA CARDOSO

REFERENCIAL TEÓRICO PARA DISCIPLINA “PESQUISA EM COMUNICAÇÃO”

MARINGÁ
2012

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ
CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL COM
HABILITAÇÃO EM JORNALISMO
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GIOVANA VIEIRA CARDOSO

REFERENCIAL TEÓRICO PARA EDUCOMUNICAÇÃO

Referencial Teórico do Pré-Projeto sobre Educomunicação, apresentado à disciplina de Pesquisa em Comunicação, do Curso de Comunicação Social, Habilitação em Jornalismo, do Centro Universitário de Maringá - CESUMAR, com vistas ao desenvolvimento de pesquisa acadêmica na referida área, com redação de artigo científico, conforme plano da disciplina.

MARINGÁ
2012

REFERENCIAL TEÓRICO PARA EDUCOMUNICAÇÃO

Este Referencial Teórico abrange conceitos dos principais autores que estão sendo pesquisados para o artigo sobre Educomunicação para disciplina de Pesquisa em Comunicação. Nas páginas que seguem, será abordada a questão da educomunicação, não apenas como senso crítico à mídia construído nas escolas por meio do método educomunicativo, mas também a construção, segundo Ismar de Oliveira, de ideias para colocar temas em debates de problemas sociais. (OlIVEIRA, Ismar. Ismar Soares define o conceito de Educomunicação. 02/07/2012. Entrevista concedida à anj.or.br)

1 - Conceito dos principais pedagogos

A educação será o ponto de partida para desenvolver o tema sobre educomunicação e desta forma, colocar em ordem as ideias sobre seus conceitos e como estes estão sendo aplicados especialmente no meio impresso que é o objeto de estudo do projeto. Ao tratar do tema educomunicação, não se deve esquecer que tudo começa em sala de aula, onde estão os alunos e aprendizes da vida. Portanto, o projeto leva em conta os principais pedagogos que deram vazão ao tema e que fortaleceram os ideais do que seria hoje a