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Análise do texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental – Fase II
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de História na fase II dividem-se em dois ciclos que compreendem a 5ª e 6ª séries (6° e 7°anos) e 7ª e 8ª séries (8° e 9° anos atualmente), dividindo assim os conteúdos, objetivos e avaliações em ciclo 3 e ciclo 4.
Objetivos para o terceiro ciclo5ª e 6ª séries (6° e 7° anos)
Espera-se que ao final do terceiro ciclo os alunos sejam capazes de: conhecer realidades históricas singulares, distinguindo diferentes modos de convivência nelas existentes; caracterizar e distinguir relações sociais da cultura com a natureza em diferentes realidades históricas; caracterizar e distinguir relações sociais de trabalho em diferentes realidades históricas; refletir sobre as transformações tecnológicas e as modificações que elas geram no modo de vida das populações e nas relações de trabalho; localizar acontecimentos no tempo, dominando padrões de medida e noções para distingui-los por critérios de anterioridade, posterioridade e simultaneidade; utilizar fontes históricas em suas pesquisas escolares.
Conteúdos previstos para o terceiro ciclo 5ª e 6ª séries (6° e 7° anos)
Os conteúdos previstos para o processo de ensino aprendizagem dos alunos estão subdivididos em eixos temáticos a fim de reunir assuntos de uma mesma espécie. No decorrer destas séries serão propostos os seguintes eixos temáticos e conteúdos:
As relações sociais, a natureza e a terra
Relações entre a sociedade, a cultura e a natureza, em diferentes momentos da História brasileira: primeiros homens no território brasileiro, povos coletores e caçadores, a natureza representada na arte, nos mitos e nos ritos dos povos indígenas; natureza e povos indígenas na visão dos europeus, exploração econômica de recursos naturais pelos colonizadores europeus, agricultura de subsistência e comercial, criação de animais; os sertões, os caminhos, a conquista, a ocupação e a