Educação

A Escola como Organização

Noção de Organização

As organizações são unidades sociais (ou agrupamentos humanos) intencionalmente construídos e reconstruídos, a fim de atingir objetivos específicos.

Elementos da Organização
Composição - Conjunto de pessoas que a compõem (heterogénea - professores, alunos, funcionários);
Finalidades - Pretende atingir objectivos específicos e diferentes organizações têm objectivos diferentes; (finalidade comum) ocupam os elementos que a compõem, ocupam os filhos enquanto os pais trabalham, educar, transmitir conhecimentos;
Diferenciação de Funções - Estão estruturadas internamente de modo a que os seus elementos tenham tarefas diferentes (há grupos diferentes e diferentes especializações em termos de trabalho);
Coordenação Racional Intencional - É a coordenação do funcionamento da organização; É racional, porque não é aleatória, tem um conjunto mínimo de estruturas de coordenação e têm definidas intencionalmente diferentes estruturas;
Continuidade através do tempo – Implica continuidade e perpetuação através do tempo; Algo que perdura que continua através do tempo;
Fronteiras - Necessita de saber quem pertence ou não à organização; Na escola não é fácil definir as fronteiras geográficas da organização (com culturas próprias a cada elemento);
Mas as organizações tentam delimitar fronteiras para definir quem lhe pertence e quem não lhe pertence; O modelo que pertence à escola é idêntico a outras organizações (não no termo de "empresa").
Origens e Evolução da Escola
Origem: Nas sociedades primitivas praticamente não existiam "escolas". Seu aparecimento se dá por duas razões: à transmissão de uma linguagem escrita; formação de uma classe dominante (sacerdotal, profana - ambos os casos requerem ou "necessitam" de transmissão de conhecimentos, práticas, saberes) - ESCOLA OCIDENTAL. Primeiro tipo de escola, a familiar (instituição familiar), a família desempenha o papel de transmissão de ofícios, conhecimentos ou