educação

Aplicamos a aula em uma turma de 13 crianças, com idade de 3 anos.
Passamos o filme, e interagimos durante o ocorrido. Eles prestaram a atenção em tudo, afinal já era uma filme conhecido. E deu tudo muito certo.
Depois já na sala de aula discutimos com as crianças sobre a ideia delas sobre o filme, interragindo sempre com o grupo, já que o trabalho tinha como esse um dos objetivos.
Acabamos conhecendo um pouco do que cada um conhecia sobre a vida marinha, e o que eles entendiam sobre compreenção e o jeito deles interpretar o filme.Aplicamos a aula em uma turma de 13 crianças, com idade de 3 anos.
Passamos o filme, e interagimos durante o ocorrido. Eles prestaram a atenção em tudo, afinal já era uma filme conhecido. E deu tudo muito certo.
Depois já na sala de aula discutimos com as crianças sobre a ideia delas sobre o filme, interragindo sempre com o grupo, já que o trabalho tinha como esse um dos objetivos.
Acabamos conhecendo um pouco do que cada um conhecia sobre a vida marinha, e o que eles entendiam sobre compreenção e o jeito deles interpretar o filme.
E cada um com sua imaginação fez o seu comentário com o grupo do que achou do filme.
E seguindo assim fizemos o aquario que pode dar realidade e aproximação dos peixinhos com as crianças.
E em uma forma de ‘’brincadeira’’ usamos os conhecimentos simples dos alunos, como as cores, o que é maior e menor, o que fundo e raso, entre outros, como a concentração.
Aplicamos a aula em uma turma de 13 crianças, com idade de 3 anos.
Passamos o filme, e interagimos durante o ocorrido. Eles prestaram a atenção em tudo, afinal já era uma filme conhecido. E deu tudo muito certo.
Depois já na sala de aula discutimos com as crianças sobre a ideia delas sobre o filme, interragindo sempre com o grupo, já que o trabalho tinha como esse um dos objetivos.
Acabamos conhecendo um pouco do que cada um conhecia sobre a vida marinha, e o que eles entendiam sobre compreenção e o jeito deles interpretar o filme.
E cada um