educação

1.3.3 BANDINHA RITMICA

Segundo Jannibelli (apud. Martins, 1993), a organização da Bandinha Rítmica visa atender crianças de 0 a 07 anos de idade, ministrando uma educação rítmica por audição e, para maiores de 07 anos, para leituras de ritmos grafados. Nessa primeira fase a criança aprende por imitação através da recreação, e se desenvolve pela consciência e equilíbrio rítmico, também através da atenção, pois de acordo com Pereira (1979), convém chamar atenção para a exatidão do ritmo que a criança tem que respeitar nas pausas, nas entradas, nos cortes e na terminação .
A banda rítmica nesse nível provoca a socialização e lançamento do grupo das bases necessárias ao desenvolvimento no nível primário, sendo as músicas executadas de início a seco, sem instrumento, depois com o decorrer, com o apoio do instrumento acompanhador e pelas vozes dos alunos. (MARTINS, 1993, P.137) A banda rítmica, muito utilizada nas escolas de educação infantil, tem como objetivo principal a educação musical dos alunos, bem como proporcionar alegria à vida das crianças. O professor, ao utilizar a bandinha rítmica, deve fazê- lo de forma motivadora e com finalidade artística, estimulando as crianças para que experimentem os diversos instrumentos, até que perceba a devida aceitação, pois, tocar um instrumento proporciona prazer, satisfação. Visando à educação e o controle motor a partir da variedade de ritmos, timbres e pelo bom gosto musical, cabe ao professor proporcionar uma adequada instrumentalização aos seus alunos através da bandinha rítmica. Segundo Brito (2003), instrumentos musicais podem ser utilizados para o desenvolvimento das atividades com histórias. Os instrumentos de percussão (tambores, chocalhos, reco-reco, triângulos, agogôs, caxixis, sinos, clavas, pratos, guizos, pandeiros, paus-de-chuva, xilofones, castanholas, matracas) são muito apropriados ao trabalho, assim como pios de pássaros, flautas, e carrilhões). Acrescenta ainda que ao trabalhar com