Educação

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
PROFESSOR ERASMO PILOTTO
CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO
INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ACESSIBILIDADE METODOLÓGICA

CURITIBA
2013

1 INTRODUÇÃO A Acessibilidade metodológica é muito importante para que todos tenham direito de acesso a educação, mesmo tendo alguma necessidade especial, a pessoa tem os mesmo direitos de aprender e de se locomover.

2 ACESSIBILIDADE METODOLÓGICA

Acessibilidade significa desenhar e organizar meios edificados e espaços públicos seguros, saudáveis, adequados e agradáveis para que sejam utilizados por todas as pessoas. Acessibilidade quer dizer que os edifícios podem ser utilizados desde a sua entrada, no seu percurso interno em todos os espaços e oferecem uma saída de forma autônoma a todas as pessoas. Inexistência de barreiras nos métodos e técnicas de estudo, de trabalho, de ação comunitária e familiar. Exemplos de métodos e técnicas de:

- estudo – adaptações curriculares, aulas baseadas nas inteligências múltiplas, uso de - todos os estilos de aprendizagem, participação do todo de cada aluno, novo conceito de avaliação de aprendizagem, novo conceito de educação, novo conceito de logística didática, etc. A ideia de Educação Inclusiva passa obrigatoriamente pela reestruturação arquitetônica dos prédios, permitindo aos deficientes físicos que tenham acesso ao espaço físico da escola. Além da estrutura do prédio, devemos lembrar que tornar a escola acessível a deficientes visuais, por exemplo, significa disponibilizar aos mesmos equipamentos que permitam sua participação nas atividades escolares. No caso dos surdos, a formação de professores em LIBRAS se torna essencial para que haja comunicação entre alunos e professores e para que o processo de aprendizagem possa ter sucesso. Além disso, a adaptação do