Educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCG
CENTRO DE FORMÇÃO DE PROFESSORES – CFP
UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS – UACS
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA
DISCIPLINA: DIDÁTICA
PROFESSORA: VÂNIA MARIA
ALUNO: GILDAZIO VIEIRA DE CARVALHO DIAS – 51023153

RESENHA ACADÊMICA
DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA

CAJAZEIRAS – PB
OUTUBRO – 2011

1 - DADOS BIBLIOGRÁFICOS

Lino de Macedo
Ensaios Pedagógicos
Como construir uma escola para todos?
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
M141e
Macedo, de Lino
Ensaios Pedagógicos: Como construir uma escola para todos\ Lino de Macedo\ Lino de Macedo – Porto Alegre: Artemed, 2005.
I – Educação – Ensaios I Título
CDU 37.013:82 -4
Catalogação na publicação:
Mônica Ballejo Canto – CRB 10\1023
ISBN 85 -363V – 0366 -2
Capítulo 3 – Desafios à prática docente reflexiva.

Aqui falaremos dos desafios à prática docente reflexiva , dividida em diversos tópico;Atualizações e compreensões e procedimentos sobre a escola e a prática docente, como ensinar e aprender pela lógica da inclusão, desenvolver novas habilidades e competências de ensino, como ensinar em uma escola para todos, ensinar em um contexto mais investigativo do que transmissível, como articular no presente o passado e o futuro, tratar prática e reflexão como formas interdependentes de conhecimento, como assumir uma prática reflexiva, assumir prática e reflexão nos termos da lei tomada de consciência de Piaget (1974\1978a), como interiorizar e exteriorizar conhecimentos e saberes, a docência como profissão, como superar a idéia de que ensinar é uma simples ocupação.

O texto do qual falamos: Desafio à prática docente reflexiva, este é composto de um capítulo, e dividido de sete tópicos e sete subtópicos, como mencionado anteriormente, todo o conteúdo ocupa quatorze páginas,

Este conteúdo faz toda uma reflexão em cima dos modos, métodos, e características de como era aplicado o ensino nas instituições de ensino, antigamente e nos dias