Educação Sociologia

Pode-se observar na Perspectiva do Conflito que a educação assemelha-se a um instrumento de dominação da sociedade por partes de interesses, como a elite, por exemplo. Nesse tipo de perspectiva é notável o desencorajamento, inferioridade e desigualdade por parte das escolas a fim de evitar a aceitação de medidas alternativas de sociedade. É perceptível também a desmotivação de criatividade e individualidade, ressaltando a socialização ditada pelos mais poderosos. Outro ponto a se destacar e que pode ser considerado o mais evidente é a existência de currículos moldados de acordo com os interesses dos governantes baseados no contexto e época vividos. Torna-se interessante acrescentar a visão de Paulo Freire (1970) quando considera a educação desumanizadora que consiste em comparar o homem a uma "coisa" ou "caixa" na qual o "educador" "deposita" conhecimentos. Essa visão foi chamada de "Educação Bancária".
Já na Perspectiva Interacionista-Simbólica ocorre a tendência de uma pessoa comportar-se da maneira como acredita ser vista. Esse evento influencia na maneira como o estudante irá se comportar a medida que leva em consideração os julgamentos de desempenho feitos pelo professor. Nesses casos, os professores tendem a tornar reais suas expectativas em relação aos estudantes. Basicamente isso significa que um professor dá atenção e encoraja os estudantes que considera brilhantes e que mostra-se desinteressado e impaciente com aqueles que considera incapaz.
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Desde muito tempo têm-se percebido o desempenho de vários papéis por parte dos professores e que sempre são próprios das vocações desses profissionais no quesito de orientar, aconselhar e liderar, e isso muitas vezes gera conflitos devido ao emprego desses às organizações burocráticas. O desempenho de várias estratégias dos professores existem com a finalidade de controlar a indisciplina e violência. Vale a pena