Educação plenário

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL

Resenha:
Aula do dia 13/06/2013.

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Brasília,
2013.
Na Câmara dos Deputados, mais especificamente no plenário de número 10, no dia 13 de junho de 2013, estava em pauta a discussão e possível votação que seria realizada pelos deputados, e esse tema analisa a inserção de profissionais das áreas do Serviço Social e Psicologia no campo da educação, em todos os lugares no território brasileiro, sejam escolas municipais ou estaduais. Ultimamente se tem tentado votar todas as quarta-feira, e até mesmo as quinta-feira, no entanto, toda esta situação está acontecendo a especificamente a 13 anos. A palestrante que representava o Ministério da Educação (MEC) relatou que a consolidação da educação no Brasil foi bastante tardia, em relação aos Estados Unidos, Europa ou até mesmo a Argentina. A priori, quando a questão da educação no Brasil teve início, modificou-se muito as novas relações e necessidades do país, e um dos perfis identificados e debatidos no plenário foi a existência de dois milhões de professores, mas, para uma demanda de alunos 300 vezes maior, o qual surge diversas complicações, e uma delas citadas é o afunilamento das quantidade de alunos que permanecem quando suas idades avançam, ou seja, já um enorme índice de evasão das escolas geradas pelo mal funcionamento das instituições, ou até mesmo as consequências do apoio aos alunos, desta forma, a representante do MEC declara seu voto favorável à inserção dos profissionais da assistência social e psicologia, que auxiliariam nesses quesitos, mas, pactua com a ideia de ser impossível a votação de um projeto não tão maduro e ainda o problema no atendimento das secretárias municipais e estaduais em relação a essa questão – lembrando que está em pauta há 13 anos -. Já os representantes do Serviço Social - Conselho Federal de Serviço Social, CFESS – e os representantes