educação ludica

Universidade Anhanguera – UNIDERP
Curso De Pedagogia

Educação Lúdica
Prof.ª TUTORA À DISTÂNCIA: Gabriela Frangiosi Silva

Dorinea dos Santos Camaforto .......................................6501213183

Maria Lucivania dos Santos Camaforto .........................6705285590
Michelle Vanessa dos Santos Camaforto........................6580318062
Vanessa Basilio da Silva Seles.........................................6995496262

Osasco – SP
Novembro/2014

Introdução
Podemos disser que quanto mais um educador utilizar atividades lúdicas, mais prazeroso e produtivo

será o seu trabalho com as crianças. Aprender brincando é algo muito mais simples e agradável a todos,

sem contar que os resultados serão bem mais favoráveis as crianças.

Etapa 1
Ao observar a pintura de Pieter Bruegel, podemos identificar varias brincadeiras como; o bambolê, pula cela, escravo de jó, bilboquê e de balança caixão, que são brincadeiras que hoje foram esquecidas ou podemos disser trocadas por causa da tecnologia que chegou até nós.
Nestas brincadeiras ajuda a desenvolver noções das ações individuais, assim sobre o todo e também consciência necessária para agir de acordo com um objetivo do grupo, desenvolve a interação entre eles a cooperação, a convivência e a responsabilidade, a comunicação com outras crianças. Planejar estratégia, podemos trabalhar com regras e desapego e principalmente a criatividade da criança.

Etapa 1
Conseguirmos ver na imagem atualmente, algumas crianças reproduzido a mesma brincadeiras que a na obra de Pieter Bruegel.

Etapa2
Brincar é desenvolver
Vamos refletir sobre a prática da ludicidade na Educação infantil. Tendo como objetivo escrever conceitos,importância e a utilização da ludicidade pelos professores que trabalham com crianças neste nível escolar.Enfatizando a importância desta na prática para o desenvolvimento total das crianças. A presença de atividade lúdicas pode ser responsável por transformar,