EDUCAÇÃO INFANTIL: O DESAFIO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA hrica alves costa EDUCAO INFANTIL O DESAFIO Goinia 2012hrica alves costa EDUCAO INFANTIL O DESAFIO Trabalho apresentado ao Curso de PEDAGOGIA da UNOPAR Universidade Norte do Paran, para a disciplina Portiflio Interdisciplinar. Professor(a) Alexandre Villas Bas, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle Bonafini, Raquel Franco, Rosey Montagnini. Tutor Eletrnico Meiry Vnia Siqueroli Tutor de Sala Flvia Silva Oliveira Goinia 2012INTRODUO A arte de educar e cuidar so caractersticas inerentes a raa humana, e sempre houve uma preocupao em cuidar e educar a criana. Essa pesquisa apresenta alguns conceitos importantes da educao infantil um prvio relato em relao a concepo de infncia, a indissociao entre cuidar/educar, a importncia do planejamento e da avaliao, os diferentes mtodos de alfabetizao e a necessidade do ldico para o desenvolvimento infantil, entre outros aspectos primordiais para a organizao da prtica pedaggica. A educao infantil e a concepo de infncia passou por vrias transformaes no decorrer da histria. O processo de aquisio da atual identidade da educao infantil foi longa e difcil durante esse processo, surge uma nova idia sobre infncia e educao a qual a criana valorizada e respeitada como um sujeito em pleno desenvolvimento fsico, cognitivo, afetivo e emocional, e com caractersticas singulares sobre o que sente e pensa do mundo. EDUCAO INFANTIL O DESAFIO A idia de infncia apresenta-se em diferentes concepes no decorrer histrico da humanidade, sendo construda sobre vrias influncias culturais e se modificando ao longo do tempo. Hoje a concepo de infncia bem diferente de alguns sculos atrs. Houveram mudanas que deram origem a novas exigncias sociais e econmicas conferindo a criana um papel de investimento futuro, que a fez passar de adulto em miniatura para um ser valorizado que hoje ocupa maior destaque e um novo olhar perante a sociedade. Esses novos valores agregados ao conceito de infncia transformou a