educação inclusiva

Maycon pires Maciel RA 1070955 Fundamentos da educaao fisica inclusiva e adapitada Trabalho apresentado ao Centro Universitrio Claretiano para a disciplina fundamentos da educaao fisica inclusiva e adapitada como requisito parcial para obteno de avaliao, ministrado pelo professor(a) Raquel Daffre de Arroxellas (Vilhena) 2014 Questionrio Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que voc coordena Quantos participam das aulas de Educao Fsica A escola atende 3 alunos com necessidades educacionais especiais e 4 esto em fase de observao e estudo. Todos os alunos com necessidades educacionais especiais participam das aulas de educao fsica. Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (defcincia fsica, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades ou condutas tpicas) Como eles esto distribudos nas diferentes classes e sries Por exemplo, um aluno com surdez no 6 ano, um com defcincia intelectual no 2 ano, e assim por diante. 2 alunos com deficincia intelectual freqentam o 4 ano do ensino fundamental, 1 aluno com paralisia cerebral freqenta o 2 ano do ensino fundamental e 4 alunos esto em processo de observao e estudo sob a suspeita de altas habilidade sendo 1 do 2 ano, e 3 do 3 ano do ensino fundamental. A escola, partindo da insero do (s) aluno (s) com necessidades educacionais especiais nas classes comuns, realizou mudanas na sua forma de organizao no que se refere organizao curricular, s prticas pedaggicas desenvolvidas em sala de aula, e nas aulas de Educao Fsica, aos recursos didticos utilizados, aos recursos e instrumentos de avaliao, organizao do espao, entre outros aspectos Se sim, descreva detalhadamente quais mudanas tm sido implementadas para atender aos alunos com necessidades educacionais especiais. A escola realizou sim algumas mudanas para acolher os alunos com necessidade educacionais especiais como no espao fsico foram adicionados rampas, foi aumentado o tamanho das portas, foram instalados