Educação Inclusiva

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM NOVO OLHAR PARA O FUTURO
1. INTRODUÇÃO

Quando falamos em seres humanos não imaginamos o quão diferentes somos. Pensamos como pessoas semelhantes e somente quando paramos realmente para analisar vemos o quanto somos “iguais” e “diferentes” ao mesmo tempo. É difícil imaginar uma sociedade onde todos seus integrantes fossem exatamente iguais, na forma de pensar, agir, comer, relacionar, enfim da maneira de viver. Já imaginou o quanto sem graça a vida seria? Felizmente temos personalidade própria e cada um contribui de alguma forma para que vivamos em um mundo de descobertas, aprendizados e transformações. Nós professores temos a satisfação e o privilégio de participar ativamente desse processo, pois interagimos diretamente com inúmeras pessoas que trazem e buscam informações, costumes, atitudes e conhecimentos que precisam e devem ser trocados uns com os outros. Temos também o desafio de aproveitar toda essa bagagem trazida por nossos alunos, auxiliando-os e incentivando-os a trocar suas experiências respeitando, sobretudo, as individualidades e percebendo que o mundo é movido pelas diferenças. Dentro desta perspectiva, podemos assim dizer que apesar de cada indivíduo ter “luz própria”, este brilho deve ser irradiado com o objetivo de contagiar todos à sua volta.

1.1 OBJETIVOS GERAIS

Aproximar os integrantes do grupo, fazer a leitura individual dos textos, redigir um texto comparando e relacionando os temas propostos. A partir dos textos realizados de cada integrante do grupo, elaborar um único texto coletivo destacando a diversidade individual e pluralidade cultural.

2. DESENVOLVIMENTO

Considerando a Resolução Quatro de 13 de julho de 2010 que em seu artigo 1º define “Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o conjunto orgânico, sequencial e articulado das etapas e modalidades da Educação Básica. Baseando-se no direito de toda pessoa ao seu pleno desenvolvimento, à preparação para o exercício da