educação inclusiva

TÍTULO DO TRABALHO educação inclusiva

INTRODUÇÃO

O presente trabalho que agora apresento tem a finalidade de socializar o resultado de uma pesquisa realizada com um professor, de uma escola da rede publica, que tem sob sua regência alunos com deficiências. Com a entrevista pude perceber que deficiência nem sempre foi tratada no mundo como é hoje. Ela já percorreu caminhos bastante rudes, bárbaros até. Sabemos de comunidades primitivas e modernas que praticaram a chamada limpeza étnica, em que matavam crianças que nascessem com determinados defeitos. Foi só no final do século XIX que a forma de ver o deficiente começou a mudar, quando os trabalhos de Freud mostraram que todos nós temos limitações e quando a Biologia trouxe conclusões similares, afirmando que todos nós temos necessidades e deficiências,
Na Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. O movimento mundial pela Educação Inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.
A inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Este fato nos remete a uma realidade que não pode ser ignorada: o papel e a formação de professor, uma vez que ele quase sempre, encontra dificuldades para repensar e refletir sobre sua prática pedagógica.
CASTRO, . Pag-4751

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A partir da Declaração de Salamanca em 1994, onde foi reafirmado o compromisso para com a Educaçao para todos e reconhecido a necessidade e urgência do providenciamento de educação para as crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro