Educação física escolar no primeiro segmento do ensino fundamental: contribuições para um debate

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Contribuições para um Debate

Diante das tendências pedagógicas propostas para a educação brasileira, muitos professores ainda não sabem qual deve usar para ministrar suas aulas. Embora a maioria utilize-se de teorias não críticas e, acabam por reproduzir apenas o que lhe é imposto pela instituição.
Enquanto os professores da Educação Física não abrirem os olhos procurando penetrar em sua realidade de forma concreta através da reflexão crítica e da ação, não serão capazes de promover conscientemente o homem a níveis mais altos de vida, contribuindo assim com sua parcela para a realização da sociedade e das pessoas em busca de sua própria felicidade.
Para falarmos de educação física precisamos nos referir a escola, pois é necessário que haja um espaço físico institucional, que é a escola, para que esta disciplina também exista. Sendo ela a responsável por preparar os indivíduos para a vida em sociedade e ao mesmo deve desenvolver suas aptidões individuais. A escola, portanto, deve ser vista como um lugar de informação, de produção de conhecimento, de socialização e de desenvolvimento integral de todos os estudantes. É, portanto nela que esta disciplina se fará presente, juntamente com as outras de outras áreas do conhecimento.
A Educação Física hoje nas escolas muitas vezes tem se tornado apenas um momento de descontração. Não há uma valorização desta disciplina no currículo escolar. “A disciplina integrada à proposta pedagógica da escola é componente curricular da educação básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar sendo facultativa nos cursos noturnos” (BRASIL, MEC, Secretaria de Educação Média e Tecnológica, 1999, p. 45). A escola e os profissionais não conseguem justifica-la ou mesmo dar-lhe uma identidade própria capaz de inseri-la no contexto escolar como disciplina com finalidades, objetivos, conteúdos e métodos eficazes para a formação de indivíduos