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Centro universitário anhanguera de são Paulo Uniban -Campo Limpo

AUTISMO: UM OLHAR PEDAGÓGICO PARA INCLUSÃO

SÃO PAULO
ABRIL DE 2013

SÃO PAULO
ABRIL DE 2013

Trabalho exigido para avaliação do 5º semestre de pedagogia, na disciplina de Projeto Integrador apresentado junto à Universidade Bandeirantes de São Paulo, orientado pela profª Claudia Munhoz.

JUSTIFICATIVA

Meu Objeto de estudo foram crianças com dificuldades na interação social e atividades restrito-repetitivas. A minha observação e atuação foi com uma criança do Jardim I, em uma escola de porte pequeno de uma rede particular, Tendo que ir busca de uma inclusão senti a necessidades de estar mais próxima dele, ajuda-lo a perceber o mundo, contribuir para uma sociabilidade.

PROBLEMA: DEFICIÊNCIA

1. AUTISMO LEVE

A maior dificuldade é aplicar atividades pedagógicas que o faça se sentir interessado, incluso no grupo. Fazendo um trabalho em conjunto com os pais se preparando para tal problema. Para conseguirmos que faça parte integrante e inclusa do grupo, auxiliando a perceber de que é alguém que faz parte do grupo e pode fazer as atividades preparadas para ele.

METODOLOGIA

Analisar a melhor maneira de que esse aluno faça parte do grupo não só se socializando, mas também interagindo com os demais mesmo com suas necessidades, quando se trata de dificuldade o professor deve mudar o método e propor estratégias . É fundamental a preparação do pedagogo através de um programa adequado diagnostico e avaliação dos resultados globais no processo de aprendizagem, já que a criança especial se caracteriza pela falta de uniformidade no seu rendimento, levando-se em consideração o nível de desenvolvimento da aprendizagem que geralmente é lenta e gradativa.
Preparando material adequado para sua facilidade e sucesso das atividades,