Educação Contemporânea. Consonâncias Internacionais

Resenha do livro "Arte Educação Contemporânea. Consonâncias Internacionais". Ana Mae Barbosa (Org.). São Paulo: Cortez, 2005

Esta antologia de textos organizada por Ana Mae Barbosa revela bem o seu traço, a sua força empreendedora e a sua capacidade de entender as diferenças e as similitudes no mundo da arte educação. A selecção é criteriosa e abrangente. As origens dos autores são diversas, gente oriunda dos vários continentes que enriquece o livro com teorias, conceitos e relatos de experiências em arte/educação bem variados.
À partida parece uma colectânea de grandes autores, de peritos sobre educação artística e, com facilidade reconhecemos as grandes visões sobre a educação artística do nosso tempo Mas depois olhando melhor é muito mais do que isso, é um livro que levanta polémicas, que traz novas visões e novos desafios para a arte educação, os exemplos focados não se reduzem aos exemplos de estudo da cultura ocidental, nele a arte de outras culturas e sobretudo de Africa tem um lugar de destaque, e sobretudo é uma colecção de textos originais integrando vozes frescas que falam sobre temas bem prementes na nossa sociedade.
A história da arte e processos do seu ensino, tema da parte primeira do livro é re-visto a partir dos ângulos da história da arte, da crítica, da sociologia, da linguística e da semiótica com autores como Edward Lucie-Smith, Donald Soucy, Annie Smith tratando o difícil conceito de história da arte, e Jacqueline Chanda , a ultima autora com um excelente ensaio sobre maneiras de ler e interpretar obras de arte, apelando para narrativas plurais.
A segunda parte do livro cujo tema versa sobre as leituras da obra e do campo de sentido da arte é essencialmente teórica , Brent Wilson a partir de uma breve história do ensino artístico comenta aqui o seu perfil desejado de ensino da arte na era pós-moderna. Ana Mae Barbosa comenta o papel educador dos museus na sociedade, fala do problema da desvalorização da educação nos círculos