Educação ambiental

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS: PÉ-DE-CONSCIÊNCIA TERNES, Ana Beatriz Pinheiro Guimarães (1) Resumo: É evidente a necessidade de mudanças nos hábitos da sociedade em relação aos recursos naturais. A distorção da concepção de meio ambiente é uma constante na sociedade, na mídia e na escola. A problemática ambiental tem sido vista de forma dissociada ao cotidiano, com distanciamento. A distorção de visão, os atuais modelos econômicos, o forte individualismo gerado pelo modelo capitalista, o consumismo desenfreado e outros inúmeros fatores resultam na degradação ambiental, gerando a crise. Para promover transformações, a Educação Ambiental, calcada na visão holística do meio ambiente, tem papel fundamental. Neste trabalho ela foi realizada de forma pontual com o projeto “Pé-deConsciência”, aplicado na Escola Básica Municipal José do Valle Pereira, no município de Florianópolis, estado de Santa Catarina, Brasil. O público alvo foram crianças do terceiro ano do ensino fundamental, pois seu caráter em formação faz com que se tornem agentes e multiplicadores destas mudanças. Com objetivo de disseminar esta visão integradora do meio ambiente, foram realizados cinco encontros, em que, de forma lúdica, alguns conceitos básicos sobre o tema foram abordados. A concepção de visão holística foi introduzida na dinâmica “Roda do Saber”, mas também durante todo o processo. A simbologia do “Pé-deConsciência” foi representada através de uma muda plantada na escola, representando a continuidade do cuidado com o Meio Ambiente e da busca pelo conhecimento. Algumas problemáticas foram apresentadas utilizando a mímica “Mimicando os Problemas da Terra” e com um amplo debate sobre a questão da água, dos resíduos sólidos, do aquecimento global (apesar das diversas controvérsias científicas a respeito do tema) e do consumo inconsciente, sendo que com este último foi possível estabelecer a causa dos outros três. Através de jogo da memória “Memorizando Nossas Atitudes”, algumas atitudes