Educação Ambiental

O processo de criação do Programa de Promoção de Acessibilidade da UNISUL

O processo de criação do Programa de Promoção de
Acessibilidade da Universidade do Sul de
Santa Catarina (UNISUL)

Adriano Henrique Nuernberg*

Resumo:
A inclusão de alunos com deficiência no contexto do ensino superior exige um trabalho coletivo de superação de barreiras informacionais, comunicacionais, pedagógicas, instrumentais, metodológicas e atitudinais, cuja presença leva a desvantagens significativas na apropriação do conhecimento e na formação profissional destes acadêmicos. Neste trabalho, é relatada uma experiência de intervenção que permitiu a alunos com deficiência melhores condições de acesso ao conhecimento e de estabelecimento de trocas sociais no ambiente universitário. Desenvolvida numa universidade privada de Santa Catarina, essa experiência resultou no aprimoramento da capacidade de inclusão de alunos com deficiência, mais precisamente dez pessoas cegas e/ou com baixa visão, cinco pessoas com surdez, três pessoas com deficiência física e duas com mobilidade reduzida. Os resultados apontam para importância do investimento institucional na acessibilidade, como forma de promover a consolidação da cultura inclusiva no contexto do ensino superior.
Palavras-chave: Educação inclusiva. Acesso livre aos deficientes. Ensino superior.

* Doutor em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professor do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina.

PONTO DE VISTA, Florianópolis, n. 10, p. 97-106, 2008

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Adriano Henrique Nuernberg

The Process to Create the Accessibility Promotion
Program at the University of Southern
Santa Catarina (UNISUL)

Abstract:
The inclusion of special needs students in higher education demands collective work to overcome informational, communication, pedagogical, instrumental, methodological and attitudinal barriers, which lead to significant disadvantages in the