educaçao

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B
ONITEZA
DE
UM
S
ONHO
Ensinar-e-aprender com sentido
O
ofício de professor está, realmente, em risco de extinção? Um velho professor está realmente desaparecendo e espero que nesse velho professor esteja nascendo um novo professor. Não é a profissão que está morrendo. É uma pro- fissão que está renascendo. O professor não está morrendo, sua função não está desaparecendo, mas ela está se trans- formando profundamente, adquirindo uma nova identida- de
. E isso não é nada novo, pois cada geração de professo- res constitui sua própria identidade docente no contexto em que vive. Hoje o contexto é o próprio mundo globalizado. O professor precisa hoje adequar sua função, ensinar, educar no mundo globalizado
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, até para transformar profundamente o modelo de globalização dominante, essencialmente per- verso e excludente.
Cícero traduziu “paidéia” (formação integral do ho- mem) por “humanitas” (formação da/para a humanidade).
Não há civilização sem professores. Não haverá uma nova civilização sem uma nova formação dos professores. Não há nação sem professores.
Escolher a profissão de professor não é escolher uma profissão qualquer. Na maioria das vezes essa escolha se dá por intuição. Muitas professoras, quando perguntadas por- que escolheram essa profissão respondem: “porque gosto de criança”. É uma resposta correta e significativa, mas ela não é levada em conta no seu processo de formação. Essa motivação é pouco trabalhada. Em geral, a sua formação limita-se a aspectos técnico-pedagógicos e não ético-políti- cos, que seriam mais afinados com os motivos da sua esco- lha . Além disso, o aspecto profissional tem sido descuidado por causa da confusão que é ainda freqüentemente