Educa O E Diversidade

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Introdução O presente trabalho relata sobre os principais pontos abordados nos seguintes documentos: Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros curriculares nacionais (PNC), Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Referencial curricular nacional para educação infantil, volume 1, em relação ao respeito a diversidade e ao multiculturalismo.
Relata uma breve impressão em relação a diversidade e ao multiculturalismo em uma comemoração ao dia das mães que ocorreu na escola Rui Poester.
O próximo passo descreve cinco desenhos que podem ser trabalhados pedagogicamente, orientando as crianças ao respeito pelo multiculturalismo.
Segue também as considerações finais e as referências bibliográfica de todo o desafio.

A Diversidade e o Multiculturalismo na Escola.

Documento:
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
O principal aspecto para a promoção do multiculturalismo na Lei de Diretrizes da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). Constam em seu 3º art. princípios embasadores do ensino no inciso III – pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e no inciso IV o “respeito à liberdade e apreço à tolerância”. No art. 26 no inciso IV o ensino da história do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígenas, africana e europeia. No art 26-A Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. (Incluído pela Lei 10.639 de 9.1.2003) e no inciso 1º O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da