Educa o Ambiental question rio II

Educação Ambiental
Questionário II
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Pergunta 1
0 em 0,5 pontos
A alfabetização ambiental é um processo contínuo de desenvolvimento de competências, habilidades, compreensões e ações, não um processo discreto em que se classificam as pessoas simplesmente como alfabetizadas ou não alfabetizadas.
Nesse processo contínuo, Roth (1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15-16) definiu três pontos, caracterizados por comportamentos observáveis. Cada ponto representa um aumento do nível de sofisticação no que diz respeito à aprendizagem de comportamentos ambientais. Esses três níveis de alfabetização ambiental descritos por Roth podem servir como diretrizes específicas para a educação não formal planejada para o público em geral. Os três níveis de alfabetização ambiental e seus comportamentos associados são:

Resposta
Selecionada:

Respostas:

a.
Alfabetização ambiental organizacional, funcional e operacional. a.
Alfabetização ambiental organizacional, funcional e operacional. b.
Alfabetização ambiental nominal, organizacional e constitucional. c.
Alfabetização ambiental funcional, constitucional e organizacional. d.
Alfabetização ambiental organizacional, constitucional e operacional. e.
Alfabetização ambiental nominal, funcional e operacional.



Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
A interdisciplinaridade resgata a complexidade inerente à questão ambiental. Ou seja, quando se faz a distribuição do conhecimento humano em compartimentos estanques, promove-se um reducionismo indesejável, que deixa de ressaltar importantes interrelações características dos fenômenos naturais, dos quais fazem parte as pessoas.
Com relação à interdisciplinaridade é correto afirmar que ela:

Resposta
Selecionada:

a.
Não pretende a unificação dos saberes, mas deseja a abertura de um espaço de mediação entre conhecimentos e articulação de saberes, no qual as disciplinas estejam em situação de mútua coordenação e cooperação, construindo um marco conceitual e metodológico comum para a compreensão de