Educ

Educ. e Filos., Uberlândta, 8 (15): 127-128, jan./jun. 1994
KUPFER, Maria Cristina Machado. Freud e a Educação. O Mestre do
Impossível. São Paulo, Scipione, 1989-103 p. ii (Pensamento e Ação no
Magistério, 14 Mestres da educação).
Mana Simone Ferraz Pereira*
O livro “Freud e a Educação. O Mestre do Impossível” constitui-se numa preciosa contribuição para estudantes e profissionais dos cursos de Psicologia, Pedagogia e Licenciatura geral. Pois, apresenta as idéias de Freud sobre a educação, seus paradoxos, sua fi9ura de mestre e sua concepção sobre a aprendizagem. Sua autora Maria Cristina Machado Kupfer, é psicóloga, mestre em psicologia escolar, professora - assistente do Instituto de Psicologia da USP e psicanalista.
O livro divide-se em 3 partes. A primeira delas intitulada “O pensamento de Freud sobre a educação” contém uma breve apresentação da vida de Freud a começar pela infância. Abordando sua história escolar, sua paixão pelo conhecimento, sua busca pelo saber, o relacionamento com seus mestres, a origem de conceitos, entre eles sexualidade, educação, pulsões parciais, sublimação, inconsciente, pulsão de morte, desprazer. Conceitos esses, fundamentais para a construção da psicanálise e para a formulação de suas idéias sobre a educação. Entre os vários tópicos abordados pela autora nessa parte destaca-se a teorização de Freud sobre “Sexualidade e educação”, o que configura sua desilusão com a educação e a tomada de consciência acerca dos limites da ação educativa.
Na segunda parte a autora faz uma análise da “Psicanálise e educação na era pós freudiana” destacando alguns teóricos tais como: Oskar Pfister, Hans Zuiliger, Anna Freud entre outros, que se empenharam na aplicação da psicanálise à educação. As conclusões destes teóricos confirmam para a autora o caráter oposto da educação à Psicanálise. A Psicanálise centra todo o seu trabalho no conceito de inconsciente e a Educação atua por meio de operações que privilegiam o consciente.
A terceira