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IAES
INSTITUTO APLICADO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

CÍNTIA GRUNEWALD

PSICOMOTRICIDADE:JOGOS E RECREAÇÃO

ITARANA
MARÇO/2013
Cintia

PSICOMOTRICIDADE: JOGOS E RECREAÇÃO

Trabalho apresentadoao Instituto Aplicado de
EducaçãoSuperior – IAES em cumprimento
para a obtenção de notas, sob apresentação
da professora do IAES.

ITARANA
MARÇO/2013
Hoje, temos, em algumas escolas,tecnologias avançadas que simulam jogos e brincadeiras para crianças de qualquer idade, bastando para acionar, teclas de um computador.
Todas essas mudanças nos remetem a idéia de que as criançasexperimentam, a todo momento novas brincadeiras, novas sensações, novas descobertas, novos games, entre outros jogos que transmitam imagens e mensagens rápidas e eficazes, sem nenhum esforço físico. Por isso,cabe-nos uma indagação: até que ponto esse lúdico tecnológico é viavel para o trabalho educativo nas escolas?
O lúdico, sem dúvida é muito importante e preciso na vida dos alunos, pois ele proporcionaaos alunos o divertimento, que consequentemente as crianças vão se sentir mais interessadas pelas atividades atividades desenvolvidas, contudo isso resultará em um aprendizado mais eficaz aos alunos.As tecnologias são essenciais na nossa vida; inclusive na sala de aula e na vida de um educador, os alunos adoram manusear o computador por exemplo, só que as vezes só que as vezes não sabem tirarproveito disso de uma forma benéfica e produtiva para ele, e nós como futuros profissionais da educação temos que estar prepados para lidar com essa situação, o que é algo muito comum em nossasociedade.
Contudo, as vezes o profissional não estando preparado para lidar com situações acima citadas, o aluno e o professor se perdem nesse mundo tcnológico, Por sua vez o lúdico tecnológico pode sermuito benéfico na educação, mas cabe ao educador, para lidar de forma inteligente com isso, não substituindo a tecnologia das formas de ensino que são básicas e essenciais na vida do estudante, e assim...
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