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Eixo : Linguagem oral e escrita, natureza e sociedade
Conteúdos: Sinais de pontuação,unidade dezena e centena,operações de reserva e empréstimo e meios de transporte e transito.
Objetivos:Identificar os sinais de pontuação afim de usa-los corretamente na construção de frases e textos.
Identificar unidade,dezena e centena a fim de compreender melhor os números.
Realizar as operações de reserva e empréstimo afim de utiliza-las no seu dia dia.
Reconhcer os meio de transporte a fim de conhecer as possibilidades de locomoção.
Aprender as cores do semafaro e os seus significados a fim de agir com consciência no transito.
Materiais: Prof eu vou ver oq vou usar daí escrevo tudinhooo.
O que o aluno sabe?
Qual é o nome do sinal que usamos para fazer perguntas?
Quantas unidades tem a sua idade?
Que meio de transporte uso para ir a passeios com a escola?
Por que em nossa cidade não existe semafaros?
Em que cidades existem semafaros?
O que ele gostaria de Saber?
Como posso usar os sinais de pontuação?
Até quanto vai as unidades? E as dezenas e centenas?
Como realizar subtrações de subtração quando o numero que está em cima é maior do que o de baixo?
Quantos meios de transportes ah no mundo?
Quais são os tipos de meios de transporte?
O que significa as cores do semafaro?
Problematização
Por que temos que usar sinais de pontuação?
Por que os números são separados em unidade,dezena e centena?
Por que temos que realizar operações com empréstimo?
Por que existem os meios de transportes aquáticos e aerios?
Por que devemos respeitar os sinais de transito?
Dimenções:
Conceitual:Quais são os sinais de pontuação?
O que é unidade,dezena e centena?
Por que temos que fazer empréstimos nas continhas?
O que é meio de transporte?
O que é semafaro?
Histórica: Quem criou o primeiro carro?
Social:Todos podem andar de avião?
Todos tem condições de comprar um carro 0 km?
Instrumentalização
1º dia
Apresentação oral da estagiaria e dos alunos
Explicação oral