Diversidade Cultural So Enviar 1

Educação e diversidade
ANHANGUERA UNIDERP – POLO TUPÃ
CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA

Nomes- RA:
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Nomes R A:
Nomes– RA:
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Objetivos
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Reconhecer situações de diversidade

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Educação direito humano e fundamental

Papel da escola inclusiva
 processo capaz de tornar humano os seres humanos  Processo de construção de uma sociedade igualitária 

A diversidade como parte inseparável da identidade escolar


A escola tem um papel fundamental a desempenhar nesse processo é um dos lugares onde são ensinadas as regras do espaço público para o convívio democrático com a diferença



os fatos e as relações entre eles, a presença do passado no presente, no que se refere às diversas fontes de que se alimenta a identidade ou as identidades, seria melhor dizer é imprescindível esse recurso ao outro



a valorização da alteridade como elemento constitutivo do eu, com a qual experimentamos melhor quem somos e quem podemos

Propostas da Organização das Nações
Unidas (ONU),




por intermédio de suas agências,têm procurado trazer contribuições para que se desenvolva uma “Cultura da Paz”, no âmbito da escola, baseada em trabalhos sobre tolerância conceito adotado pela ONU como marco referencial no processo de construção do entendimento, do respeito mútuo,da solidariedade.
No caso do Brasil, há estudos desenvolvidos acerca de escolas indígenas e pesquisas a respeito da situação dos afrodescendentes em escolas, bem como algumas experiências inovadoras em alguns estados vinculadas a movimentos de caráter étnico.

A Invenção da Infância


Para a criança a lei fundamental brincar

Abordagem do filme
O filme enfoca com ênfase a questão dos contrastes existentes em situações sociais diferenciadas que se cruzam no ponto comum: crianças vivendo como adultos.
 Relatando também que a infância surge como um momento essencial para a criança no tempo das grandes descobertas. Para as crianças inventa-se a infância quando se decide deixá-las brincar, irem à