Direito

UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Sociais e Comunicação

Curso de Administração
Campus Tatuapé

Marcela Assumpção de Sousa
442767-0

INTERPRETAÇAO E PRODUÇÃO DE TEXTO

São Paulo 2014

Exercício 1:

Leia um trecho do texto A vaguidão específica, de Millôr Fernandes.

“- Maria, ponha isso lá em qualquer parte.
- Junto com as outras?
- Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer qualquer coisa com elas. Ponha no lugar do outro dia.
- Sim senhora. Olha, o homem está aí.
- Aquele de quando choveu?
- Não, o que a senhora foi lá e falou com ele no domingo.
- Que é que você disse a ele?
- Eu disse para ele continuar.”
Quanto ao diálogo acima, aponte a alternativa incorreta:

A - os personagens não estão se entendendo, por diferenças de classe social.
B - os leitores não podem entendê-lo plenamente porque não têm referências contextuais ao diálogo.
C - texto típico da linguagem oral, portanto, com vocabulário econômico.
D - a vaguidade das palavras não interfere na compreensão do diálogo pelas personagens
E - ausência de sentido intencional para ironizar o modo de falar das mulheres.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)

Comentários:

A - A vaguidão específica
Exercício 3:

Em 2002, o governo promoveu uma campanha a fim de reduzir os índices de violência. Noticiando o fato, um jornal publicou a seguinte manchete:
“CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE”.
A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento. Considerando o objetivo da notícia, esse problema poderia ter sido evitado com a seguinte redação:
A - Campanha contra o governo do Estado e a violência entram em nova fase.
B - A violência do governo do Estado entra em nova fase de Campanha.
C - Campanha do governo do Estado contra a violência entra em nova