Didática

Identificação do professor: Marcos Pedro da Silva

Idade: 42 anos

Formação acadêmica: Física

Há quanto tempo é docente?

12 anos

Em qual etapa de ensino ministra aulas?

Ensino Médio

Questões a respeito da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem

1) O que significa “avaliar”?

Avaliar é quantificar o quanto o aluno evolui no processo de aprendizagem, desde seu início, seu decorrer e seu final.

Análise:

Por ser um processo avaliativo que visa apenas sinalizar com uma nota o agregamento do conteúdo apresentado este é um modo de avaliação somativa, baseadas em atividades meramente quantitativas.

2) Qual a função da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem na instituição em que você trabalha?

Quantificar quanto o aluno evolui.

Análise:

O professor não apresenta embasamentos teóricos com relação ao processo avaliativo de seus alunos.

3) Ao colocar em prática a avaliação dos processos de ensino-aprendizagem, o(a) senhor(a) utiliza algum embasamento teórico? Qual?

Não me embaso em nenhuma teoria específica, mas sim na união de várias teorias juntamente com minha experiência e prática em dar aulas.

Análise:

Como na resposta anterior o professor não apresenta embasamentos teóricos com relação ao processo avaliativo de seus alunos, o que demonstra claramente que em sua visão o processo avaliativo é apenas uma classificação conceitual (notas) e não uma das fases do processo ensino-aprendizagem.

4) O(a) senhor(a) já fez algum curso relacionado à avaliação? Se sim, qual foi?

Não, nunca fiz nenhum curso específico sobre avaliação.

Análise:

Novamente este professor demonstra que para ele o processo avaliativo é meramente uma classificação conceitual de seus alunos.

5) Seus alunos são avaliados em diferentes momentos? Se sim, em quais os momentos?

Avalio meus alunos em todas as aulas, através de suas participações e mais especificamente mas avaliações mensais que aplico e na