Didatica

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O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
1. As características do ensino proposto pela professora Silvana neste planejamento.
1.1. O ensino enquanto processo:
De acordo com a literatura utilizadapara reflexão (LIBANIO, 1994. p. 77 a 95), podemos destacar como principais características do processo de ensino proposto pela professora Silvana, a busca do alcance determinados resultados emtermos de domínio de conhecimento, habilidades, hábito, atitudes, convicções e de desenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos, utilizando-se do jogo de boliche para este fim como o processo paracaptar e agregar seus objetivos.
1.2 A relação bilateral de ensino e aprendizagem:
Conforme abordado com ênfase na literatura, o ensino tem caráter por combinar a atividade do professor deensinar, com a atividade do aluno de aprender. O ensino possibilita interagir dois momentos distintos e de grande destaque, que são: a transmissão do conhecimento (professor) e a assimilação ativa deconhecimentos e habilidades (aluno).
A professora Silvana, busca no campeonato de boliche esta relação, organizando, e tornando a pratica da atividade didaticamente assimiláveis, provendo ascondições e meios para que os alunos possam assimilar seus ensinamentos. E estabelece critérios que possibilitam o alcance de suas metas.
2. As características da aprendizagem ativa oportunizada.a) 1º nível: atividade sensorial
A professora Silvana defini como reunira os alunos em uma roda de conversa, onde nesta roda apresentará o jogo de boliche a seu alunos. Neste momento, elaquestionara a seus alunos dentre eles quais já jogaram, e como já o fizeram. A professora permitira ainda que seus alunos realizem demonstrações sobre as diferentes formas de brincar de boliche,abrindo assim o campo de possibilidades na mente da cada aluno.
a) 2º nível: exploração do conceito
Após exporem as diferentes formas de brincar de boliche de cada um, a professora terá a...
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