Desenvolvimento humano

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  • Publicado : 7 de abril de 2013
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Faculdades Integradas Ipiranga
Disciplina Professor, Criança, Desenvolvimento e Aprendizagem
Professora SocorroRocha
Equipe * Componentes1____________________________________________________________________________2____________________________________________________________________________3____________________________________________________________________________4____________________________________________________________________________5____________________________________________________________________________6____________________________________________________________________________

Atividade Acadêmica
No cenário atual vimos que o novo paradigma tecnológico tem provocado profundastransformações na realidade social que impõe, por sua vez, novas exigências para o processo educacional e, em particular, para a educação escolarizada. Porém, tudo teve seu começo. A Psicologia comocampo de conhecimento e as concepções de desenvolvimento humano e de aprendizagem se desenvolveram com base em três concepções fundamentais: inatismo, ambientalismo e interacionismo .
Descrevacada uma dessas concepções, estudiosos envolvidos e exemplifique cada uma delas.

CONCEPÇÃO | TEÓRICO (S) | DESCRIÇÃO | EXEMPLO |
Inatismo | Darwin | Enfatizaque já nascemos com saberes, a vida em sociedade não modifica nem altera o processo de desenvolvimento. As características das pessoas são determinadas pelo genes que nascem com elas. | Ex: Isabel vaiser uma ótima pianista, pois é filha de um casal de pianista. |
Ambientalismo | Skinner | O individuo vai desenvolvendo suas características segundo o estimulo que oambiente oferece. Dependendo da experiência de pessoas vai aplicando e modificando suas ações, desenvolvendo-se passivamente, sendo controlado pelo meio ambiente e tendo uma aprendizagem por meio do...
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