Desenhista

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PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL

SANTOS, Eliane Lima Sasso dos1
CAVALARI, Nilton2

RESUMO A educação infantil é muito importante para o desenvolvimento global da criança e, os aspectos que envolvem a Psicomotricidade favorecem o processo ensino-aprendizagem já que compreendem a educação como algo mais amplo do que a simples transmissão de conhecimentos. Sendo assim, através deste artigo pretende-se demonstrar a importância da Psicomotricidade para a educação infantil como uma prática não apenas preparatória da aprendizagem, mas como instrumento do fortalecimento da criança enquanto sujeito, atuando no sentido de facilitar-lhe a construção de sua unidade corporal, a afirmação de sua identidade e a conquista de sua autonomia intelectual e afetiva. Palavras-chave: Psicomotricidade. Aprendizagem. Educação Infantil.

1 INTRODUÇÃO Convive-se nos dias atuais, com uma intensa estimulação do consumo por parte da sociedade, transferindo nossas reais necessidades de ser (afeto, limite, carinho) pela ilusão de que o ter nos salvará a falta original, a partir do qual se articula todas as potencialidades do desejo. Diante da realidade social, buscam-se proporcionar nos espaços de Educação Infantil, relação e contato, permitindo uma percepção mais próxima dos desejos de cada um, do grupo e das diferenças. Para isso temos o corpo em movimento, uma trama de sensações sinestésicas, sensoriais, emocionais, neurológicas, organizadas por vias receptivas e expressivas onde a criança integra estes estímulos produzindo marcas que a façam perceber a si e ao outro, na relação.

Eliane Lima Sasso dos Santos, graduada em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco – Rio de Janeiro e cursando Pós-graduação em Psicomotricidade pela UCP e Instituto Rhema Educação em Arapongas – Paraná. Nilton Cavalari, professor orientador, mestre em matemática pela Universidade Estadual de Londrina UEL – Paraná e ex-docente da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Universidade Paranaense