Desempenho acustico

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DANIELE PETRI ZANARDO ZWIRTES

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ACÚSTICO DE SALAS DE AULA:
ESTUDO DE CASO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO PARANÁ

CURITIBA
2006

DANIELE PETRI ZANARDO ZWIRTES

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ACÚSTICO DE SALAS DE AULA:
ESTUDO DE CASO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO PARANÁ

Dissertação
apresentada
ao
programa de Pós-graduação em
Construção Civil, Departamento de
ConstruçãoCivil,
Universidade
Federal do Paraná, como requisito
parcial para obtenção do grau de
Mestre em Construção Civil.
Orientador: Prof. Dr.-Ing.- Paulo
Henrique Trombetta Zannin

CURITIBA
2006

TERMO DE APROVAÇÃO

DANIELE PETRI ZANARDO ZWIRTES

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ACÚSTICO DE SALAS DE AULA: ESTUDO DE
CASO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO PARANÁ

Dissertação aprovada como requisito parcialpara a obtenção do grau de Mestre no
Curso de Pós-Graduação em Construção Civil da Universidade Federal do Paraná,
pela comissão formada pelos professores:

Orientador:

Prof. Dr.-Ing.- Paulo Henrique Trombetta Zannin
Departamento de Engenharia Mecânica - UFPR

Prof. Dr. Sérgio Scheer
Departamento de Construção Civil - UFPR

Prof. Dra. Stelamaris Rolla Bertoli
Departamento deArquitetura e Construção - FEC - UNICAMP

Curitiba, 23 de Junho de 2006

ii

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a Deus, meus pais, meu marido,
meus irmãos e familiares, alicerces da minha vida.

iii

AGRADECIMENTOS

A Deus por conceder a realização de mais um sonho, pela proteção e
maravilhosa graça derramada sobre a minha vida.
Ao meu marido pelo amor, apoio, incentivo e cumplicidadeem todos os
momentos. Aos meus pais que em constante amor e confiança me apoiaram quando
essa conquista era ainda um tímido sonho. Aos meus irmãos, avós e familiares pela
admiração, apoio e alegria. Ao Pastor Alcebíades Taques pelas orações e palavras
de ensino.
Ao meu orientador Professor Doutor-Ingenieur Paulo Henrique Trombetta
Zannin, por ter acreditado e confiado em mim desde o início,pelo valioso apoio,
participação e ajuda em todas as etapas do mestrado.
Aos colegas do laboratório pela amizade e pelas palavras de incentivo tão
necessárias e encorajadoras.
Às colegas Andressa Maria Coelho Ferreira, Carolina Reich Marcon e
Daniele Krauser pela maneira prestativa com que me ajudaram na seleção das
escolas, nas medições acústicas e aplicação dos questionários.
Ao colegaJosé Augusto Coelho Ferreira pela importante ajuda e
participação nas medições acústicas.
À minha amiga Silvana Bastos Stumm, pela amizade, pelos constantes
cuidados, pelo incentivo e apoio no decorrer de toda esta jornada.
Ao Professor Doutor Joel Corrêa da Rosa, do Departamento de Estatística
da UFPR, pela simplicidade e generosidade com que me atendeu e pela valiosa
contribuição na análisedos questionários.
À Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior –
CAPES – pela concessão da bolsa de Mestrado. Ao Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq, ao Deutscher Akademischer

iv

Austauschdienst – DAAD e à Fundação Araucária, pelos recursos financeiros que
resultaram na aquisição de todos os equipamentos e softwares utilizados nestetrabalho, sem os quais o mesmo não teria sido possível.
Ao Programa de Pós-Graduação em Construção Civil – PPGCC pela
oportunidade. Ao Professor Doutor Ney Nascimento e a Ziza Nichele, pelo apoio e
atenção dispensados.
Aos diretores, professores e alunos das escolas Walde Rosi Galvão,
Luarlindo dos Reis Borges, Paulo Freire, Anibal Khury Neto, Prof. Alfredo Parodi e
Prof. Luiza Ross pelacolaboração e participação na pesquisa.

v

A matriz da esperança é a mesma da educabilidade do ser humano:
o inacabamento de seu ser de que se tornou consciente. Seria uma
agressiva contradição se, inacabado e consciente do inacabamento,
o ser humano não se inserisse num permanente processo de
esperançosa busca. Este processo é a educação.
(FREIRE, Paulo)

vi

SUMÁRIO

Lista de...
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